高一语文阅读训练

　　语文教学是为了培养能够领悟祖国文化魅力，建设个人语言文化家园。下面是学习啦小编收集整理的高一语文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
 

　　高一语文阅读训练(一)

　　我和红酒是朋友，红酒写小小说。

　　红酒笔下的故事，都是以相思镇为背景的。“小贱妃”是红酒一篇小小说里的人物。

　　当年，相思古镇有个唱青衣的女演员，饰演皇姑爱由着自己的性子来，她忘了自己是身穿日月龙凤衫的金枝玉叶，只要一出场，手端玉带侧身站定，就冲观众频频地丢媚眼儿，师姐给她起了个绰号“小贱妃”。“小贱妃”的戏格外出彩，观众喜爱，也惹得县里的一个头头儿春心荡漾。想对“小贱妃”非礼，岂料“小贱妃”戏里戏外两样人，义正词严地拒绝，全没了往日的妖媚惑人。

　　我赞叹红酒笔下的人物形象，也很想见识一下“小贱妃”的原型。

　　红酒认为我的想法可笑，那小贱妃是把舅舅讲的故事加工后虚拟出的人物，怎么能让你去现实中对号入座。

　　难道不可以吗?我还去拜访过你小说里的人物二功子呢。

　　红酒不再作声。

　　前年冬天，海外一个朋友看了红酒的小说《二功子》，专程从美国赶来要见见这个说书人。那天忽地飘起鹅毛大雪，去乡下的路很难走，车轱辘打滑，我们惊出一身冷汗。二功子听说是外国客人来访，高兴坏了，叫了几个朋友，就在土坯屋里拉开了场子，连说带唱了两个多小时，恨不得把自己的绝活都使出来，引得海外的朋友直翘大拇指。回到城里，我们全感冒了。红酒说只当是为申报非物质文化遗产做了点贡献，这个贡献的代价是她咳嗽了俩月，挂了十多天吊瓶。

　　周末，我和朋友相约去相思古镇寻访一座明末清初的古戏楼。时至晚秋，天已渐凉，道旁的白杨树在秋风中抖索着，枯黄的落叶在瑟风中飘零。垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。

　　古戏楼孤零零出现在村口，看上去比我想象的还要沧桑。戏楼是两层土木结构硬山式建筑，下面的一层据说是演员起居和放置道具的场所，二层就是演出用的戏台了。台子上的楼板已经破裂，围栏也腐朽不堪，两根柱子上有楹联一副，字迹依旧遒劲飘逸：是虚是实当须着眼好排场，非幻非真只要留心大结局。

　　村里人见有陌生的面孔来访，便三三两两地聚过来，好像也是第一次看到古戏楼子，与我们一起转悠看。

　　这里唱过大戏吗?我觉得这不过是民间艺人的杂耍地方。

　　唱过!全本的《穆桂英挂帅》，《西厢记》，《铡美案》都唱过，你们不知道，听老人说起先这戏楼子对面是东大庙和昭帝寺，再往前两里地就是清代商铺一条街，繁华的很。每逢大集这儿都唱大戏，一唱就是七八天，热闹着哩。

　　噢，那你们听没听说过，当年剧团里有个绰号叫小贱妃的在这里唱过戏?

　　村人摇摇头，这是明清的戏楼，几十年前被当作学校，后来成了危房，学校早搬走了。

　　我走到二层的戏台前，凭栏眺望，想象着当年的繁茂风华，禁不住唱了几句现代京剧。

　　我的朋友经不住我的怂恿，也来到台前，唱了一段《梅妃》：

　　下亭来只觉得清香阵阵，整衣襟我这厢按节徐行。

　　初则是戏秋千花间弄影，继而似捉迷藏月下寻声……

　　朋友喜欢戏曲，大学里曾修过此类课程，程派的韵味还是有的。我叫了声好。

　　村民都是在豫剧曲剧窝子里泡大的，对京剧没有多少概念。唯独一个背着柴草的老婆婆似乎听的很专注，还轻轻地点着头合着节拍。

　　婆婆，一看就知道您懂戏啊。我这位朋友唱得怎么样?

　　婆婆说，程派，唱得还中，就是神态不像。

　　哈，真遇到行家了。婆婆，您给指点指点。

　　婆婆环顾四周，犹豫着。

　　婆婆，我们从城里来，专们来访古戏楼。看这戏楼子多年没有琴鼓声了，它寂寞着哪。我看您老懂戏，也来一段吧，也不枉这戏楼子在咱村口矗立了几百年。

　　婆婆让我说动了心，放下柴草，掸掸褂子上的浮尘，伸手捋了捋头发，蹒跚着走上戏楼。就在她往台中央一站的那个瞬间，我们都惊呆了，只见她全无了不安和拘谨，一个亮相，开口唱的是《西厢记》里的红娘：

　　怨只怨你一念差，乱猜诗谜学偷花。

　　果然是色胆比天大，夤夜深入闺阁家。

　　若打官司当贼拿，板子打、夹棍夹、游街示众还带枷。

　　姑念无知初犯法，看奴的薄面就饶恕了他。

　　一曲唱罢，竟然往台下丢了个飞眼。我们大声叫好。

　　村民说，还不知道怡萍她娘会唱戏哩。她闺女怡萍在剧团唱戏，多少年也没唱出个啥样法。听说傍了个大款，立马就出名了。在城里买了房子买了车，要接她娘进城享福，她娘死活不去还把闺女给骂走了。

　　婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。

　　品咖啡时，我把经过告诉了红酒，我说她肯定就是当年的小贱妃，假如她当初能灵活些，别得罪了权贵，现在也不至于落到这种地步，没准还在舞台上风光哪。

　　人，总要活个气节吧。红酒不再搭话，凝神望着窗外，轻轻地唱了两句。什么词没听清，只是觉得那曲调除了低回婉转外还有些许惆怅忧伤……

　　13.结合小说咀嚼下列加点词语。(4分)

　　(1)垂暮泛黄的野草却显得精力丰满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。

　　(2)婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。

　　14.简要阐发文中划线的两个人物——红酒和朋友在小说中的作用。(5分)

　　15.本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么?请结合全文阐发。(6分)

　　16.婆婆是不是红酒小说中“小贱妃”的原型?请加以探究。(6分)

 

　　高一语文阅读训练答案：

　　13.(1)“不卑不亢”表现了野草丰满的精力和坚韧的身姿，象征了老婆婆的气节。(2分)(2)一是婆婆演艺高超，但无人知晓;二是女儿贪恋富贵名利，损失做人气节;三是此刻处境苦楚。(2分)

　　14.(1)红酒：①引出“小贱妃”这个人物;②借红酒之口评价人物;③以红酒的情绪感染读者。(3分。各1分)(2)朋友：推动情节发展，引出老婆婆。(2分)

　　15.一祭古戏楼的衰败，二祭传统的戏剧文化的式微，三祭像婆婆一样有气节的人命运的苦楚。(6分。每点2分。意思对即可)

　　16.可以有两种谜底。是。理由：两人演戏特点不异，如演戏都很出彩，都喜爱丢媚眼;性格相近，婆婆痛恨女儿损失气节的行为，“小贱妃”拒绝权贵的非礼;命运相似，两人都湮没无闻;糊口环境不异，都在相思古镇。(6分。每点2分。答出三点即可)不是。理由：红酒认为“小贱妃”是虚拟的人物，不必去实际生活中对号入座;小说中的人物富有典型性，在实际糊口中总能找到小说人物的影子，但未必是原型;村民们从来没有听说过婆婆会唱戏。(6分。每点2分。答出三点即可)

 

　　高一语文阅读训练(二)

　　故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。

　　向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了!”

　　不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，丁丁东东。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂……满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步──走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了……

　　清晨推门，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾;两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空;小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了──这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”(梭罗《冬日漫步》)

　　当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飘飘的日子……可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪?”我说：“快了，这天准下雪!”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上/没有落过甜雪花/怎能说懂得温柔/你没有审视过六角的雪花/你没有见过积雪成冰/没有听过夜半的冰裂/怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁……”(邵燕祥《雪》)

　　江南的冬天怎么不下雪了?四季不再分明了?──我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。

　　但是，我盼望雪，依然想念过去有雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪……

　　6.第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”?请分条写出。(3分)

　　7.请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。(5分)

　　8.第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(4分)

　　9.本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文回答作者这样写的意图。(6分)

 

　　高一语文阅读训练答案：

　　6.①听落雪的碎玉之声;②多次爬出被窝看雪;③梦中的雪景。

　　7.运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。(“特色”3分，其中“手法”2分，答出两种即可;“由近及远”1分。“特征”2分)

　　8.内容上：表达了盼望之强和失望之深。(1分)形式上：①照应题目;(1分)②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。(2分)

　　9.①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。(答出一点2分)