初一政治期中试卷质量分析

【七年级政治】 2016-03-20本文已影响

  在期中考试结束之后,要做一个详细的情况分析。下面是学习啦小编收集整理的初一政治期中试卷质量分析以供大家学习参考。

  初一政治期中试卷质量分析(一)

  一、试题及成绩分析:

  此次期中试卷满分50分,含三种题型,题型分为单选题30分、判断题5分和材料分析题15分。试卷以八年级思品教材为依据,注重了双基,强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面充分体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽,突出考查了教学中重点的理念。试题难度适中,能有效地检查学生在期中之前的学习效果。

  考试成绩统计如下:尖子1、2班均分39.55分,及格人数107人,及格率97.52%,3人不及格,优秀人数62人,优秀率为56.45%;普通班均分:31.92分,及格率62.8%,优秀人数108人,优秀率:19%;全年级单差人数2人,单差率为0.3%。

  二、学生答题情况分析:

  从平时上课的表现和复习状态上看,成绩上基本反映了他们的实际水平。但也暴露出很多问题:

  1、一些学生对书上的基本概念认识不清,对题目的理解能力不够,知识掌握不牢固,知识迁移能力不够,欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够,理论联系实际的能力不强,理论是

  理论,运用不到材料中去。如材料题1中问到履行了法律规定的哪些义务?读不懂题,有把法律名称写上去的,有答其他答案的;再比如:材料3中问到违反了哪些法律法规,也是读不懂题。

  2、答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,作答“如何忠实履行义务时,学生用词不准确,有答:“法律要求做的,我们尽量去做,也有答,法律禁止做的,我们一定要做。再有法律名称书写不规范现象,书写法律名称时不加书名号。

  3、基础知识不扎实,一些基本知识点不过关。如材料题中问到如何履行受教育的义务,应该答“认真履行按时入学的义务”,学生答成“按时入学”。

  4、学生不能认真审题,拿到题目后不加思考就做,审题不清,结果答非所问。

  三、教师情况分析

  1、新课程提倡政治要贴近学生生活,这方面做的还不够!没能给学生更多时间联系实际,在课堂的练习上,在锻炼他们的表达能力的同时,却忽略了学生的知识迁移能力。

  2、在课堂上考察学生基础知识识记的同时,考察学生应用知识、分析解决问题的能力。对习题练习较少,导致学生对大题的分析、归纳、概括能力差,表达能力欠妥。

  四、今后的努力方向:

  1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查,培养学生的政治学科能力。

  2、多应用多媒体、投影等现代化教学手段,加强教学的直观性,提高学生的学习兴趣。

  3、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语,全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确,没有歧义;表述完整,没有信息丢失;表述符合逻辑,没有相互割裂甚至自相矛盾。

  4、加强学法指导,在教学中要教给学生如何审题,如何寻找试题的关键词,如何捕捉有效信息。

  5、教师应把握好每一堂课的教学质量,注重课堂知识的落实,特别要多关注班内学困生知识的落实。重视作业反馈,了解学生平时的学习情况,及时做好查漏补缺工作。

  6、提高学生阅读理解材料的能力。要引导学生认真读教材,课堂上多引进一些时事资料,培养学生的阅读习惯和能力。

  初一政治期中试卷质量分析(二)

  一、 试卷分析

  本次考试是人教版政治七年级下册一至五课的内容,试卷分值100分,考试时间60分钟,题型有单项选择题、非选择题两类。试题分布合理、难度适中,既考查基础知识,又考查学生能力。

  选择题是不仅是对课本知识的考查,还有对学生分析能力的考察,总体来说,这一部分的难度很大,特别要注意的是符合型选择题,选项增多,组合方式不是很固定,需要学生花费更大的精力来完成,同时,有许多知识陷阱题,学生容易出错。

  非选择题总的来说难度不是很大,但是由于理论性较强,背诵的知识比较多,学生容易出错。

  二、学生的答题情况分析

  1、部分同学基础不过关,1题、13题,是对最基础的理论知识的考查,有53%的学生出现了错误。

  2、反复强调的出错率高,10题、12题这两道题是反复强调,反复练习,在这两道题上仍有55.6%的学生出现了错误。重点题目一错再错的情况,说明部分同学学习态度不端正及复习不认真。

  3、知识迁移能力差,3题、9题、16题这都是对基本知识的迁移就能够达到的,只有少数学生迁移能力强,能够达到要求。这是对于学生能力的考查,不仅要学会还要学透,更要会应用。

  4、解决实际问题能力差,7题、26题都是考查实际问题的解决能力的,其实也就是变相迁移知识,解决生活中的问题。也只有少数学生能够将这部分加以解决,这需要平时的基础过关,还要多加练习加以提高!

  三、 学情分析

  一班:从课堂表现上看,开学以来85%的学生 能跟着老师思路,保证作业足量完成,作业的质量也比较好,总的来说,班级的学习氛围要比上学期浓,学生的积极性也很高,但部分学生上课也有溜号现象,比如:刘鑫宇、梁伽程,他们两个属于思想上较懒惰的学生,虽然脑瓜好使,但由于习惯不好,成绩一直都很愁人!也有平时感觉自己还不错,各部分都掌握而且能够运用了,但是只要一落笔就出现问题的,比如:井维煜、王瑶函,这还需要从态度上加以纠正从而培养习惯。本班有几名名同学课下预习不到位,作业完成偷工减料,上课也不能完全集中,如:徐彤迟蔚、梁伽程、周继楷,上课讲过的改错还能出现错误,基础也相对薄弱,在班级有点跟不上。从这次考试看,有些同学的成绩较上次有明显的提高,如李千辰、刘霖,说明他们以从思想上已经认识到了本学科的重要性。本班整体情况较上学期有所改善,但个别同学仍要从培养学习习惯做起!

  二班:从课堂的表现上来看,本班大部分学生都能比较认真自觉的听课、写作业、主动积极的学习,基础部分的知识没问题,但是涉及到拓展加深的部分就没有那么轻松了,只有少之又少的学生能够达到要求。但也有少部分学生有懒散现象,老师一不注意就开小差,对于这部分学生应该进一步培养学习态度,纠正学习习惯。成绩还是可以提一提,基础进一步打的扎实些,适当的增加些难度。本班31人,只有两人在60分以下,后面的拖累不大。从练习上看,练习完成情况是这几个班级当中最好的,学生基本能够按照老师的要求保质保量的完成任务,但也不排除有极个别同学蒙混过关的现象。

  三班:从课堂的表现上看,本班课堂教学秩序还可以,大部分学生都能够根据老师的要求认真听课,但有个别同学不仅自己不能专心听课而且还影响了其他同学的听课效率,如:邱杨、杨孝宇,但开学以来,也有由不学习到学习的学生,如:付安然,虽然这次他也只是打了66分,但是相信只要他坚持住,在第二次月考时一定可以更好,我也和他进行了谈话,对他进行了鼓励,很期待他的进步。这些同学也有个别基础较好、成绩不错的学生有溜号的现象,或者受个别同学影响而无法听课的状况,如李鑫蕊、王泽轩。从作业来看,大部分同学都可以按照老师的要求完成任务,但仍有几个顽固分子多次不交作业,或者交上来也都是空白,或是胡编乱造,对于这样的学生还要严加管教,培养其良好的学习习惯。

  四班:从课堂表现上看,本班的课堂纪律不好,虽然50%的学生还是能跟着老师的教学思路,但是有个别同学的行为还是影响了班级的整体学习气氛,常常是老师在上面讲课,下面就莫名的笑得无法控制,课堂时间常常被组织纪律所占用。如衣荣金、郭睿,这都是比较让人头疼的分子。开学以来,还有个别同学明显不在状态,看似在学习、听课,实质上心思早已不在课堂上,如:段雪萍、谭立超、赵云。但也有个别学生有态度转变的态势,如付安宁,以前上课总是会不能专心,现在不仅可以认真听课,偶尔还会主动要求答题,这次成绩也终于到了及格线。从作业来看,大部分学生还是能很好的按照老师要求完成学习任务,但也有老师都讲过了,学生的资源与评价还是没有改正的情况,而且是屡教不改!对于这样的学生只能在严要求的基础上,通过各种方式来督促其学习。

  四、改进措施和教学打算

  初一的大部分学生掌握了一定政治知识,但学生之间的水平参差不齐,一些学生由于平时投入少,未能及时做好复习准备,靠考前突击死记硬背,遗忘率高,效率低,各班学科后进生人数偏多,他们在课堂上注意力不集中,对其他同学造成一定的不良影响。

  接下来我将全力以赴,按学校要求,根据各班的实际情况,关注全体学生的学习,竭尽所能,切实可行地开展学法指导,固强扶弱,努力提高教育教学成效。具体工作计划安排如下:

  1、夯实基础,寻找突破口,全面提高成绩。

  在原有的基础上,深入理解政治课程标准,根据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计,积极进行课前和课后反思,对教学中存在的问题,要积极与同行交流,探讨解决问题的办法,取长补短,提高和完善自己。

  课堂上要善于设计富有启发性问题与学生共同探究,采取灵活多变的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,适当把学习内容向生活渗透,打好基础。

  加强平时检测,落实好知识的掌握情况,及时发现学生学习中存在的问题,对重点、难点进行分析,引导学生细化知识点,注意知识点的比较与联系,加强记忆方法和学习方法的指导,对个别学生加强辅导,使他们更快地取得进步。

  2、做好各层次学生的帮扶

  接下来的工作重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化,中等生在掌握好基础的同时,重点提高他们做大题的能力,及指导他们改进学习方法,同时要在平时提高听课效率,及时复习所学的政治知识,为初三的学业水平测试做好准备。由于后进生人数较多,因此配合班主任先抓好课堂上遵守纪律,适当完成一定的学习任务,使他们从简单的知识学起,使他们树立目标,逐渐学会与人相处,懂得做人的道理,多给他们一些表扬,多鼓励他们。深入到学生之中,收集各种或建议,帮助他们解决学习中的疑惑,调整教学。

  3、加强学生良好习惯的培养

  在初一阶段,主要培养学生独立预习和勇于发问的良好习惯。

  初一政治期中试卷质量分析(三)

  本次七年级政治期中考试试卷充分体现了素质教育的基本原则和新课程的理念,试卷结构简约活泼,试题灵活开放,可以说是比较成功的一份试卷。

  一、试卷结构和难度

  1、考试方式:闭卷考试,考试时间为60分钟,试卷满分100分。

  2、考试内容:七年级《思想品德》上册一至七课的内容。

  3、题型比例:单项选择题44分,非选择题56分。

  二、试卷具体特点:

  1、依“标”扣“本”,注重双基。命题面向全体学生,无偏题、怪题和过难题,进一步减低了难度,符合目前新课改的精神。

  2、突出能力,特别是灵活运用知识的能力。试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察,进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题,加大了对学生能力的考察。

  3、突出实践性和开放性。试题注重与学生生活体验和社会实践的联系,通过创设活动平台,让考生运用所学知识谈如何做,体现了实践探究性。

  三、考情统计分析:

  本次期中考试,平均分75分,最高分100分,最低分6分,及格率80% 。

  存在的主要问题是:

  1、基础知识薄弱。许多学生考前忽视对基础知识的复习,该记住的东西没有复习到。

  2、政治术语表达不规范、不准确。

  3、审题不认真。

  4、答题没有条理,缺乏逻辑性。

  5、卷面不整洁,书写不工整,错别字太多,文化素养差。

  四、教学改进措施:

  1、提高基础知识的复习,加强能力训练。

  2、强调理论联系实际,培养科学精神和人文素质。

  3、注重思维能力的培养。

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