高一物理备课组计划

　　究竟该如何制定高一物理教学计划呢？下面是学习啦小编网络收集整理的高一物理备课组计划以供大家学习。

　　高一物理备课组计划(一)

　　指导思想：

　　以“构建和谐教育生态，实施优质教育服务”的理念为指导，深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。努力把学校、教导处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。

　　工作要点：

　　一.加强学习，转变观念。

　　1、在教学中要关注学生体验、感悟和实践的过程，通过物理学习情景的创设、实验环节的开发和学习渠道的拓展，丰富学生的经历和经验，改进学生的学习方式，实现知识的传承、能力的发展、态度与价值观形成的统一。

　　2、以人文教育的理念为指导,采用富有人性化、人情味的教学方法。关注学生的终身可持续发展，使学生掌握终身学习所必备的物理基础知识与基本技能，培养学生的创新精神、实践能力与基本的人文素养。

　　3、全组教师利用业余时间多看些教育、教学、科研方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善、提高自我。

　　二.加强管理、规范教学。

　　规范地做好日常教学工作是教师的基本职责，是完成教学任务的根本保障，也是提高教学质量的重要途径。

　　1.每位教师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求认真上好每节课，按时完成教学任务。

　　2.各章节的备课采用集体备课，一人执笔，配好习题与测试，每位教师再根据各班的实际情况做好二次备课工作。备课前要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，根椐学生现有的认知水平来寻找“最佳发展区”，同时还应根椐学生的年龄特点选择生动、形象的教学方法与形式，提高课堂教学中实验的比例，并及时做好教后反思。

　　3.每位教师要将减负增效工作落到实处，根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。既要设计有利于学生巩固和内化新知的基本题，又要设计有助于学生思维、能力发展的拓展题;练习要做到多种题形相结合、笔头与口头相结合、书面与操作相结合，以提高学生准确、灵活应用所学知识解决问题的能力为设计练习的出发点。另外，要根据学生的实际情况，严格控制练习的量，布置给学生的作业教师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改。

　　4. 要从有利于每位学生健康成长的高度出发，认真、切实作好对个别学生的辅导工作。对学有困难的学生要降低要求，为其补上所缺的基础知识，使其跟上其他同学，并树立起自信心;要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯;对学有余力的学生教师也应从满足其求知欲和继续发展需要的角度出发对其进行个别辅导或向其提供所需的学习材料。

　　5. 要根据学生的实际情况认真出好平时的练习卷、单元测验卷和期中、期末的复习卷。

　　6. 充分利用学校图书馆和学生的家庭资源，让学生多看书，增加阅读量，逐步养成;良好的阅读习惯。

　　三、深入教研，提高实效。

　　教学研究活动是学校提高教学质量与办学水平的重要形式，也是提高教师业务水平与教学能力的重要途径。我们既根据实验教材的特点进行教学，又要结合新课改的精神、努力帮助学生做好知识的有机衔接。

　　1、本学期我们全组教师要围绕问题研究展开每次教研活动。期初，每位教师要根据自己以往教学中存在的问题，确定所要研究和解决的具体问题，然后在组内针对每位教师提出的问题一起进行分析、讨论，分析这位教师提出的问题是否具有研究的必要性、是否具有解决的可能性，讨论解决问题的具体方法。在平时的教学中每位教师要紧紧按照该计划来学习相关的理论，并要多做教学实录、多写教学体会，及时总结教学经验，用以指导日常教学实践，从而更新教学理念、改进教学方法。通过推磨式上课向其他教师展示和汇报自己研究问题、解决问题的阶段性成果。在这一活动中大家要做到积极投入、相互学习，缩小差距、共同提高。

　　2、根据课题研究的内容、教学任务与教导处计划于开学第一周制定出切实可行的活动计划，落实组内每位教师上随堂课或研究课的具体内容与时间。做到每次活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。

　　3、要切实做好减轻学生过重负担的工作。要研究如何在教学中有利于学生理解新知，更要研究如何使学生的练习少而精，达到既使学生既掌握新知，又减轻学生负担的目的。

　　4、每位教师要真正把备课级活动看作是促进自己专业成长的机会，积极参加每次备课级集体活动，乐意接受并认真完成组内分配的各项任务，为提高备课级活动的质量献计、出力。

　　高一物理备课组计划(二)

　　一、指导思想：

　　本学期我校高一物理备课组工作，将以新课程改革精神为指针，认真学习 和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中 心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面 提高本组物理教师素质和教学质量。

　　二、学情分析：

　　从中考成绩来看，普通班的学生基础较差，两极分化严重，部分学生学习 物理的兴趣不浓。

　　三、教师情况：

　　老中青搭配合理，既有德高望重知名的老教师，又有经验丰富的中年骨干 教师，更有年富力强的青年教师，是开展教学工作的好团队。

　　四、教材分析：

　　必修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这一模块的 学习。本模块划有“运动的描述” 、 “相互作用与运动规律”等章节，模块涉及的 概念和规律是高中物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型性， 通过这些实验学习， 可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实 践在人类认识世界中的作用。

　　(一)运动的描述 这部分内容主要介绍一些基本概念：质点、位移、速度、加速度为运动学、动力 学的学习做好准备。

　　(二)匀变速直线运动的研究 这部分内容出现较多的是匀变速直线运动的规律，在新课标下，与实际生活和生 产密切结合的问题， 考查的几率会大大提高。

　　本章知识应多注意对有关交通运输、 现代科技、测量运动物体的速度和物体之间距离等题型的归纳和总结。

　　(三)相互作用 本章主要内容包括三种性质的力、物体的受力分析、力的合成与分解。

　　(四)牛顿运动定律。本章主要内容包括惯性、质量的概念，牛顿运动定律及其应用。牛顿运动定律是 经典物理学最基本、最重要的规律，是力学的基础 五、具体工作及主要措施：

　　(一)、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

　　1.认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研 究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

　　2.组织教师进行理论学习交流及教师读书活动，积极撰写教学论文，认真参加远 程教育考试及教师专业考试，争取取得好名次。

　　(二)、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效率

　　1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。

　　本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;⑵构 建四时四级教学模式，重视实验教学，注重物理知识的形成过程;(3)领悟新 课程标准下的教学要求;(4)探索提高课堂教学效率的方法。

　　2.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学 效率的方法和途径。公开课具体安排如下：

　　3.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工 作，尤其是集体备课。切实提高备课和上课的质量。

　　(三)、加强课题研究，提高教师的教科研水平 本学期进行高中物理课堂最佳授课模式探讨并认真总结， 在此基础上推广研究四 时四级教学模式。所有教师一定要参加且要全身心的投入。

　　(四)、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

　　1.组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记， 不断提高青年教师的教育理论水平。

　　2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织 青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高 教学水平。