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高考前数学怎么复习

【复习方法】 2016-03-20本文已影响

  在高考来临之前,要怎样复习数学呢?下面是学习啦小编网络整理的高考前数学复习方法以供大家学习。

  高考前数学复习方法(一)

  数学,不管对哪个层次的考生来说,最后50天里基础都是同样重要的。建议考生结合三次模考的情况,对得分点、失分点做个总结。找出集中错误,回归课本再重新看知识原理,适当加强相应的练习。总的来说,在紧跟老师步伐的同时,考生最好抽时间把所有知识理出纲要或者把总复习资料再理一遍;每周保持一定练习,做 1~2套试卷,在考前最好达到看到题目就知道考哪部分内容的程度,做到知识脉络和框架了然于胸。

  同时,考生也很有必要在认识自己水平的基础上,实行分层次复习。程度较好,想冲高分的学生,再加强基础练习,提高命中率的前提下,可适当找一些难题、新颖题型练手。

  程度中等的学生,最后50天里,抓基础就是抓高考。高考数学150 分里,基础分占到120分左右,包括填空、选择、大题前三题,大题后三题难度比较大,但设问的第一问相对容易。中等及中等以下的学生主要的夺分点就在这几部分。对这些学生来说,心态上要懂得舍弃,分清哪些是自己可得的,哪些是不可得的。做题宁可稳一点、慢一点,哪怕舍弃最后两道难题、只要基础部分的题做好,数学上100分是没有问题的。

  做题注意解题规范、避免不必要失分,做填空题、解答题时要注意计算准确、表述清楚、书写规范,避免出现“会而不对、对而不全”的情况。比如,解应用题时,设的未知量代表什么要有适当说明,不能单给个式子;做题步骤要详细写出,不要随意跳步。另外,书写过程中,等号、不等号、特殊点的书写也不可漏,避免不必要的失分。

  对于最后两道难度较大的题,第一问做不出来没关系,不要放空,可在承认第一问、第二问成立的基础上,继续做下一问,说不定会有意外收获。

  至于创新题型,不少考生长期以来都有“题目怕新、计算怕烦”的毛病,所以一看到新题就慌了手脚,其实高考仍然以考查基础知识为主干,建议考生平时要有遇到新题型的心理准备,一旦遇到不忘给自己打气,明确新题型都是来自课本基础,“换汤不换药”,解题仍要从基本知识、基本概念入手。

  另外,在高考前,考生还需要学会加强应试训练,在平时考试中不要“算分”。这三次模考结束后,有考生直接把知识掌握程序等同于卷面分数,分数高了就忘乎所以,分数低了就一蹶不振。实际上试卷难度有差异,容易卷考140多分,难的卷子考130分,分数看似降了,但水平不变;且统考卷成绩遇易升遇难降,这是普遍情况,考生应该放宽心,不要一遇到难的卷子就先胆怯。

  高考前数学复习方法(二)

  一、概念的掌握必须体现概念的形成过程

  两位老师告诉记者,李邦河院士认为:“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也!”数学概念的起源和发展是自然的,如果有人感到某个概念不自然,那么只要想一下它的背景,它的形成过程,它的作用,以及它与其它概念的联系,就会发现它实际上是水到渠成的产物。举个例子,有些考生认为数学归纳法是形式化的,而正是这种“形式化”的感觉使考生觉得数学归纳法离他们很远。实际上,当我们从小开始数数的时候,就已经对数学归纳法有所了解。朱木兰说,她曾让小孩数数,不停地数,小孩忽然停下来,很迷惑地问她:“数到什么时候结束呢?”这引发了她的思考,而按数学归纳法的方式,就可以数完。第一步,先数“1”;第二步,当数完“k”后,会接着数下一个数“k+1”,综合上述两步,就可以把所有的正整数数完。从这个例子可以体会到,数学归纳法的精神实质是无限递推,它是用有限来研究无限的光辉典范。

  二、注意对基础题的解题方法的提炼和归纳

  学好数学离不开解题,但就题论题是事倍功半的。做完一道题目后不要立即放下,一定要想一想这道题涉及到了哪些知识点,蕴含了什么思想方法,运用了什么解题策略,还有没有别的解法,条件变了结论是否有变化,把问题反过来问是否成立……考生要经常复习和反思已经做过的题目,多次反复才能促进理解走向深入。需要强调的是,基础题解决的成败往往决定考试的成败,所以,越临近高考,考生越要加强基础题的训练。

  三、适当做一些具有挑战性的题目

  挑战性问题主要具有如下特征:(1)对考生来说,不是常规的,不能靠简单的模仿来解决;(2)具有趣味和魅力,能引起考生的思考和向考生提出智力挑战。有些试卷上的压轴题就具有一定的挑战性,要想解决它们,掌握恰当的思考方法是必要的,分析综合法对发现问题解决的途径至关重要。两位老师特别强调了“退”的方法,“退到最简单而又不失本质的情形去考虑!”

  四、注重计算,重视实战

  两位老师说,我国著名数学家徐利治先生在《谈谈我的一些治学经验》一文中指出,学好数学要“不怕计算”,“不怕计算可以说是我在长期数学工作中养成的一种性格或习惯。我在小时候是不喜欢做算术计算题的,甚至对复杂的计算很害怕。后来,学了中学代数和三角学,学会把复杂的式子化成最简式,感到是一种愉快,有时看到或得到一些很有规律的对称式,很觉高兴。”数学具有美的天性,计算的过程是艰辛的,同时也是美妙的。

  两位老师建议考生,应尽量多地在规定时间内进行实战训练,并不断反思自己的得失,包括对当时的心理状态的分析,积累应试经验。最后,两位老师提醒考生,注意应试时间的分配,答题不能一味求快,那种不论试题难度而一味要求自己“做完”所有题目的想法和观念是不理智的,把会做的题做对比什么都重要!考生在答题时会不断地感受到试卷的难易度,这时就要进行调整,该放弃的就放弃,该暂时搁置的就搁置,因为有“舍”才有“得”!

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